Avisos

Avisos (66)

Les presentamos el libro Diversidad de saberes y aprendizaje sociocultural en la configuración de las pedagogías campesindias, coordinado por la Profesora María Guadalupe Díaz Tepepa.


La reflexión que promueve este material es de filiación postcolonial, y está orientado a hacer visible lo invisible, en concreto, busca hacer visibles los saberes y las prácticas de los pueblos campesinos e indígenas, praxis que históricamente ha sido (de acuerdo con Boaventura de Sousa Santos) objeto del epistemicidio.


Pero los alcances y propósitos del libro van más allá, al recuperar los modos de construcción y transmisión de dichos saberes y prácticas, los autores consiguen, por una parte, denunciar que dicho epistemicidio inicia en los centros escolares, espacios en los cuales los saberes y las prácticas son de cualidad unívoca e impositiva; y por otra parte, tras las denuncias y la re-valoración de las prácticas productoras y transmisoras de saberes, los autores del libro consiguen esbozar lo que llaman una pedagogía "campesindia".  
Esperamos disfruten la lectura, saludos.

Con mucho gusto les presentamos el cartel que anuncia la Jornada de Hermenéutica Analógica y Nueva Epistemología, que está programada para realizarse el 16 de octubre de este año 2019.
Les invitamos a ofrecer ponencias de acuerdo a la convocatoria que se anexa en formato JPG y PDF.
Saludos.
Martes, 04 Junio 2019 13:16

Prsentación de libros

Atenta invitación: Es un gusto para el SPINE invitarles a la presentación de dos libros, por una parte, Epistemología de la Imaginación. El trabajo experimental de William Harvey, y por otra, Al este del paradigma. Miradas alternativas en la enseñanza de la epistemología, sobre este último, es de destacar que dos de los habitantes SPINE publican, en particular, el Doctor Luis Eduardo Primero y el Maestro Ulises Cedillo Bedolla.

Dicho evento tendrá lugar en el CIECAS-IPN el día 7 de junio de 2019 a las 12:00 horas.

Más detalles en el cartel anexo, saludos.

Les invitamos a consultar el artículo de opinión El significado de la filosofía en la Constitución, el cual escribe Gabriel Vargas Lozano y que se publica en el periódico La Jornada.

https://www.jornada.com.mx/2019/06/01/opinion/015a1pol

 

ATENTA CONVOCATORIA A PARTICIPAR COMO PONENTE EN LOS 30 AÑOS DE LA PEDAGOGÍA DE LO COTIDIANO.

Detalles en el PDF Anexo.

La pedagogía de lo cotidiano sostiene que la educación es formación de lo persona, apropiación de la realidad para vivir en ella. Con la definición de educación como formación de la persona busca alejarse de entenderla sólo como escolaridad; tal y como lo asume el conocimiento común de nuestras sociedades, en las cuales ser educado es ser escolarizado.

La pedagogía de lo cotidiano es la norma de la práctica educativa que rige la formación de la persona priorizando sus condiciones de vida diaria, pues es en esta instancia donde surgen las circunstancias para formarse o deformarse, para educarse o deshumanizarse.

NOTA: LA MAYORÍA DE LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA EN TORNO A LA PEDAGOGÍA DE LO COTIDIANO PUEDE USTED DESCARGARLA GRATUITAMENTE A TRAVÉS DE ESTE PORTAL WEB.

EN DADO CASO DE QUE USTED QUIERA CONOCER O ACTUALIZARSE AL RESPECTO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA QUE AQUÍ SE REFIERE, LE FACILITAMOS (VÍA UN PDF) EL REGISTRO DE LAS PUBLICACIONES SOBRE LA OBRA, EL DOCUMENTO LLEVA POR TÍTULO "REGISTRO DE LAS PUBLICACIONES DE LA PECOTI".

SALUDOS

Atenta invitación, esperamos puedan acompañarnos.

Página 1 de 11